Notizen über 5 Studien, Anh.1a/1 von Johannes Brahms, Informationen, Analyse, Eigenschaften und Leistungen | Jean-Michel Serres, Composer-pianist (Apfel Café Music): Website

Übersicht

Johannes Brahms’ 5 Etüden, Anh. 1a/1, auch bekannt als „5 Etüden für Klavier nach Werken von Carl Czerny, J.S. Bach und anderen“, werden selten aufgeführt und sind wenig bekannt, bieten jedoch einen faszinierenden Einblick in Brahms’ Herangehensweise an die Klaviertechnik, sein musikalisches Erbe und sein pädagogisches Interesse.

✅ Übersicht über die 5 Etüden, Anh. 1a/1

Komponist: Johannes Brahms
Titel: 5 Etüden (deutsch: 5 Studien)
Katalog: Anh. 1a/1 (Anhang = Anhang im Brahms-Katalog)
Entstehungsdatum: Wahrscheinlich zwischen 1850 und 1854 (ungewiss, aber früh in seiner Karriere)
Veröffentlichung: Posthum; diese wurden nicht von Brahms selbst veröffentlicht.
Zweck: Technische und künstlerische Weiterentwicklung; Hommage an Komponisten, die er bewunderte; private pädagogische Studien.

🎵 Die fünf Etüden und ihre Quellen

Jede Etüde basiert auf dem Werk eines anderen Komponisten, das Brahms neu interpretiert und mit kontrapunktischer Komplexität, Herausforderungen für die Fingerunabhängigkeit und musikalischer Tiefe versehen hat.

Nr. Tonart Basierend auf Beschreibung

1 C-Dur Carl Czerny, Op. 821 Nr. 15 Eine Etüde über Geschwindigkeit und Unabhängigkeit, die Brahms mit seiner Harmonie und Stimmführung in etwas musikalisch Dichtes verwandelt hat.
2 a-Moll Carl Czerny, Op. 740 Nr. 16 Fokus auf der Technik der linken Hand und rhythmischer Präzision. Brahms fügt harmonische Raffinesse hinzu.
3 e-Moll J.S. Bach, Fuge aus dem Wohltemperierten Klavier II, BWV 878 Eine Transkription mit Brahms’schen Verbesserungen in Textur und Stimmführung, die seine Verehrung für Bach zum Ausdruck bringt.
4 C-Dur J.S. Bach, Fuge aus dem Wohltemperierten Klavier II, BWV 848 Eine weitere Fugenstudie, in der Brahms die Artikulation und polyphone Klarheit verfeinert.
5 h-Moll Ignaz Moscheles, Etüde Op. 95 Nr. 3 Ein dramatisches und technisch komplexes Werk; Brahms fügt rhythmische Variationen und harmonische Intensität hinzu.

🎹 Musikalische und pädagogische Merkmale

Keine reinen Transkriptionen – Brahms überarbeitet die ursprünglichen Etüden mit seiner eigenen harmonischen Sprache und kontrapunktischen Tiefe.

Ideal für fortgeschrittene Pianisten – Diese Etüden sind technisch und intellektuell anspruchsvoll, insbesondere in Bezug auf die Unabhängigkeit der Hände und die Stimmführung.

Verschmelzung von romantischem Stil und klassischen Strukturen.

Privater pädagogischer Zweck – Möglicherweise für Clara Schumann, Schüler oder zum Selbststudium; Brahms hatte große Bewunderung für gut komponierte Etüden.

Zu Lebzeiten unveröffentlicht – Deutet darauf hin, dass sie nicht für Konzerte, sondern eher für das praktische Studium gedacht waren.

📌 Historischer Kontext

Brahms respektierte frühere Komponisten und hatte ein starkes Interesse an der Weiterentwicklung von Technik und musikalischer Form. Er war bekannt dafür, dass er das Studium von Czerny, Bach und anderen förderte, obwohl er selbst Musik schrieb, die die Grenzen der romantischen Ausdruckskraft sprengte. Diese Etüden spiegeln diese doppelte Loyalität wider: Sie würdigen die Vergangenheit und bereichern sie gleichzeitig mit seinem reichen harmonischen und strukturellen Denken.

📝 Zusammenfassung

Brahms’ 5 Etüden, Anh. 1a/1 sind raffinierte Überarbeitungen früherer Etüden und Fugen von Czerny, Bach und Moscheles. Obwohl sie wenig bekannt sind und selten gespielt werden, veranschaulichen sie Brahms’ Ehrfurcht vor der Tradition und seinen Wunsch, den pädagogischen Nutzen älterer technischer Übungen zu vertiefen. Sie sind ideale Etüden für fortgeschrittene Pianisten, die technische Strenge mit musikalischer Tiefe verbinden möchten.

Merkmale der Musik

Die 5 Etüden, Anh. 1a/1 von Johannes Brahms sind eine einzigartige und aufschlussreiche Sammlung, die Pädagogik, Hommage und kompositorische Erfindungsgabe vereint. Diese Etüden sind mehr als nur technische Übungen – sie sind musikalische Transformationen von Werken von Komponisten, die Brahms bewunderte, darunter Carl Czerny, J.S. Bach und Ignaz Moscheles.

🎵 MUSIKALISCHE MERKMALE DER SAMMLUNG

1. Transformative Neukomposition

Brahms transkribiert diese Stücke nicht einfach, sondern gestaltet sie mit einer tieferen harmonischen Sprache, struktureller Klarheit und ausdrucksstarken Schattierungen neu.

Das Ergebnis sind anspruchsvolle technische Etüden, die sich wie ernsthafte Konzertwerke lesen und nicht wie trockene Übungen.

2. Verschmelzung von didaktischer und ästhetischer Absicht

Diese Etüden haben eine pädagogische Funktion, sind aber inhaltlich künstlerisch.

Brahms behält den technischen Schwerpunkt der Originalwerke bei (wie Fingerunabhängigkeit, kontrapunktische Klarheit, Geschwindigkeit), fügt aber seine eigenen Ausdrucksmittel, Dynamik, Stimmführung und Phrasierung hinzu.

Die Etüden spiegeln eine romantische Sichtweise der klassischen Form wider – sie respektieren die Struktur und erweitern gleichzeitig ihre Ausdrucksmöglichkeiten.

3. Kontrapunkt und Stimmunabhängigkeit

Die Etüden 3 und 4 (aus Bachs Fugen) zeigen Brahms’ Meisterschaft in der polyphonen Textur.

Er passt Artikulation, Dynamik und Phrasierungsformen subtil an, um die inneren Stimmen zu verdeutlichen und die Ausdruckskraft zu verstärken – ideal für das Training der Stimmführung und des kontrapunktischen Bewusstseins.

4. Fortgeschrittene harmonische Sprache

In den Etüden von Czerny und Moscheles behält Brahms die ursprünglichen technischen Muster bei, bereichert sie jedoch harmonisch – durch unerwartete Chromatik, Stimmverdopplungen und Brahms’sche Modulationen.

Dies spiegelt seine romantische Sensibilität wider und stellt eine Verbindung zu Schumann, Beethoven und Bach her.

5. Vielfältiger technischer Fokus

Jede Etüde des Zyklus widmet sich einer anderen technischen oder musikalischen Herausforderung:

Etüde Schwerpunkt

Nr. 1 (C-Dur, nach Czerny) Fingergeschwindigkeit, Leichtigkeit, Artikulation, Passagen in der rechten Hand
Nr. 2 (a-Moll, nach Czerny) Beweglichkeit und Rhythmus der linken Hand, Stimmführung in der unterlegten Hand
Nr. 3 (e-Moll, nach Bach) Polyphones Legato, Kontrolle der Melodielinie in drei Stimmen
Nr. 4 (C-Dur, nach Bach) Artikulation und Klarheit in schnellen kontrapunktischen Bewegungen
Nr. 5 (h-Moll, nach Moscheles) Dramatische Anschlagkontrolle, Stimmführung, virtuose Verzierungen in der rechten Hand

6. Tonalität und Kontrast

Obwohl die Werke verschiedene Tonarten umfassen (C-Dur, a-Moll, e-Moll, h-Moll), gibt es keine formale „Tonartfolge“ wie in einer Suite.

Brahms variiert jedoch Textur, Tempo und Tonalität innerhalb der Sammlung, um Kontraste zu schaffen, die in ihrem Charakter, wenn auch nicht in ihrer Form, einer Suite ähneln.

7. Privat, nicht öffentlich

Diese Stücke waren nicht für Konzertaufführungen gedacht. Brahms behielt sie für sich und verwendete sie möglicherweise zum eigenen Üben oder für seine Schüler.

Trotzdem sind sie aufgrund ihrer musikalischen Ausgereiftheit und Erfindungsgabe es wert, aufgeführt und studiert zu werden.

🎯 Zusammenfassung

Brahms’ 5 Etüden, Anh. 1a/1 sind eine Mischung aus Etüde und Kunstwerk, die Folgendes vereinen:

Czerny’s Klarheit

Bachs kontrapunktische Disziplin

Moscheles’ Brillanz

Brahms’ Tiefe und Komplexität

Sie spiegeln seine Verehrung für die musikalische Tradition und sein Streben nach Verfeinerung der expressiven und technischen Anforderungen des Klavierspiels wider. Die Sammlung ist eine Meisterklasse in Stimmführung, harmonischem Reichtum und musikalischer Intelligenz, versteckt unter dem Deckmantel von Etüden.

Analyse, Tutorial, Interpretation & wichtige Punkte zum Spielen

Ein vollständiger und detaillierter Leitfaden zu Johannes Brahms’ 5 Etüden, Anh. 1a/1, mit folgenden Inhalten:

Musikalische Analyse

Tutorial/pädagogische Aufschlüsselung

Interpretationsstrategien

Ratschläge zur Klavierspielweise

🎼 JOHANNES BRAHMS – 5 ETÜDEN, ANH. 1a/1: VOLLSTÄNDIGER LEITFADEN

🎵 Etüde Nr. 1 in C-Dur – Nach Czerny, Op. 821 Nr. 15

🔍 Analyse
Das Original von Czerny ist eine schnelle Passage-Etüde in leichten Sechzehntelnoten.

Brahms bereichert sie mit dichten Harmonien, komplexen Innenstimmen und erweiterten Texturen.

Er fügt dem, was einst reine Fingerfertigkeit war, Kontrapunkte und überlappende Phrasierungen hinzu.

🎹 Tutorial
Üben Sie die Hände getrennt, insbesondere um die in der rechten Hand versteckten melodischen Elemente aufeinander abzustimmen.

Üben Sie Zweiertakte, um die Fingerflüssigkeit und die Phrasierung zu verbessern.

🎶 Interpretation
Halten Sie die Artikulation trotz der dichten Textur leicht und elastisch.

Betonen Sie die melodischen Oberstimmen und alle sich abzeichnenden inneren Stimmen.

Die Dynamik sollte den Phrasenkonturen folgen und nicht mechanisch wiederholt werden.

⚠️ Wichtige technische Punkte
Gleichmäßigkeit der rechten Hand in schnellen Läufen.

Flexibilität des Handgelenks, um Steifheit zu vermeiden.

Stimmführung: Die Melodie hervorheben, ohne die Klarheit der Begleitung zu verlieren.

🎵 Etüde Nr. 2 in a-Moll – Nach Czerny, Op. 740 Nr. 16

🔍 Analyse
Die ursprüngliche Etüde von Czerny konzentriert sich auf die Virtuosität der linken Hand.

Brahms erhöht den Schwierigkeitsgrad durch kontrapunktische Elemente, reichhaltige harmonische Bewegungen und eine tiefere Stimmführung.

🎹 Tutorial
Beginnen Sie damit, die Muster der linken Hand zu isolieren.

Üben Sie langsam, dann mit rhythmischen Variationen (z. B. punktierte Rhythmen).

Verwenden Sie Legato-Pedal, um die Harmonie subtil zu verbinden.

🎶 Interpretation
Behandeln Sie die linke Hand wie eine Hauptstimme, nicht als bloße Begleitung.

Behalten Sie die rhythmische Integrität unter polyphoner Spannung bei.

⚠️ Wichtige technische Punkte
Unabhängigkeit und Kraft der linken Hand.

Vermeiden Sie eine Dominanz der rechten Hand; das Gleichgewicht muss auf der linken Hand bleiben.

Achten Sie aufgrund der harmonischen Fülle besonders auf die Klarheit des Pedals.

🎵 Etüde Nr. 3 in e-Moll – Nach Bachs Fuge, WTC II BWV 878

🔍 Analyse
Brahms behält Bachs Struktur bei, bereichert sie jedoch durch ausdrucksstarke Markierungen, dynamische Formgebung und moderne Legato-Behandlung.

Eine dreistimmige Fuge verwandelt sich in ein romantisches polyphones Klavierwerk.

🎹 Tutorial
Bezeichnen Sie die Stimmen: Sopran, Alt, Bass.

Üben Sie jede Stimme einzeln, dann in Kombinationen (z. B. Sopran + Bass).

Verwenden Sie Fingerlegato statt Pedal, um die Stimmführung zu erhalten.

🎶 Interpretation
Vermeiden Sie übertrieben romantisches Rubato; halten Sie den rhythmischen Schwung aufrecht.

Heben Sie die Themenintronisationen und Stimmeneintritte durch subtile dynamische Gestaltung hervor.

⚠️ Wichtige technische Punkte
Klare Artikulation in allen drei Stimmen.

Vermeiden Sie durch übermäßigen Pedaleinsatz verschwommene Linien.

Gleichmäßiger Ton in allen Stimmen, unabhängig davon, wo die Melodie liegt.

🎵 Übung Nr. 4 in C-Dur – Nach Bachs Fuge, WTC I BWV 848

🔍 Analyse
Eine leichtere, schnellere Fuge als Nr. 3.

Brahms fügt Artikulationszeichen hinzu, die einen tänzerischen Charakter und einen knackigen Anschlag suggerieren.

🎹 Anleitung
Konzentrieren Sie sich auf eine knackige Fingerartikulation.

Üben Sie mit abgehobener Anschlagtechnik und anschließend mit fließenden Übergängen.

Achten Sie auf eine einheitliche Fingersatztechnik, um Verwirrung beim Tempo zu vermeiden.

🎶 Interpretation
Spielen Sie wie eine helle, temperamentvolle Gigue oder Toccata.

Betonen Sie die verspielte Energie, aber niemals hastig oder hart.

⚠️ Wichtige technische Punkte
Fingerflüssigkeit im dichten Kontrapunkt.

Verwenden Sie Staccato aus dem Handgelenk sparsam, um Sprungkraft zu bewahren und Ermüdung zu vermeiden.

Die dynamische Kontur muss dem natürlichen Verlauf der Fuge folgen.

🎵 Etüde Nr. 5 in h-Moll – Nach Moscheles, Op. 95 Nr. 3

🔍 Analyse
Moscheles’ Etüde ist romantisch und dramatisch.

Brahms verstärkt die harmonischen Wechsel, fügt Kreuzrhythmen hinzu und baut orchestrale Texturen auf.

🎹 Tutorial
Üben Sie kleine praktische Abschnitte mit langsamen Metronom-Einstellungen.

Arbeiten Sie an der Stimmführung von Akkorden und Melodie in den gegenläufigen Händen.

Verwenden Sie die Rotationstechnik für schwerere Passagen.

🎶 Interpretation
Sehr dramatisch: Denken Sie an eine kleine Etüde von Liszt.

Lassen Sie die Höhepunkte mit Rubato atmen.

Gestalten Sie Phrasen mit emotionaler Entwicklung, nicht nur mit Lautstärke.

⚠️ Wichtige technische Punkte
Oktaven- und Akkordkontrolle: Balance und Gewicht.

Stimmen der Oberstimmen in beiden Händen unter komplexen Texturen.

Das Pedal muss nuanciert eingesetzt werden: genug, um zu verschmelzen, aber niemals verschmieren.

📚 ALLGEMEINE TIPPS FÜR DIE VORTRAG

🔧 Technische Fähigkeiten:

Fingerunabhängigkeit, rhythmische Kontrolle, Voicing, Artikulation und Koordination.

Üben Sie langsam und bewusst mit klaren Zielen.

Achten Sie auf eine entspannte Hand- und Handgelenkshaltung, um Verspannungen in komplexen Texturen zu vermeiden.

🎨 Musikalischer Ausdruck:

Behandeln Sie jedes Stück als eigenständiges Werk mit eigener Stimme und eigenem Charakter.

Respektieren Sie die Originalvorlage und berücksichtigen Sie gleichzeitig Brahms’ Ausdrucksabsichten.

Achten Sie auf ein Gleichgewicht zwischen Klarheit und Ausdruckswärme – lassen Sie die Phrasierung nicht durch Dichte verdecken.

🎹 Interpretationsphilosophie:

Brahms’ Version einer „Etüde“ ist nicht mechanisch, sondern poetisch, dicht und ernst.

Diese Stücke erfordern ebenso viel Musikalität wie Technik.

Perfekt für Pianisten, die pädagogischen Nutzen mit künstlerischer Raffinesse verbinden möchten.

Geschichte

Die 5 Etüden, Anh. 1a/1 von Johannes Brahms haben eine faszinierende Geschichte, die persönliche Praxis, Pädagogik und Hommage an frühere Komponisten verbindet. Im Gegensatz zu vielen anderen bekannten Werken Brahms’ waren diese Etüden nie für die Veröffentlichung oder öffentliche Aufführung bestimmt. Sie blieben zu seinen Lebzeiten unveröffentlicht und wurden erst nach seinem Tod wiederentdeckt. Sie bieten einen seltenen Einblick in Brahms’ Privatleben als Pianist und Denker, der sich intensiv mit der Tradition der musikalischen Technik auseinandersetzte.

🕰️ EIN PRIVATPROJEKT, ENTSTANDEN AUS VEREHRUNG UND HANDWERKSKUNST

Irgendwann in den 1870er oder 1880er Jahren begann Brahms mit der Arbeit an einer Reihe von Klavieretüden für den eigenen Gebrauch und möglicherweise für ausgewählte Schüler. Er nahm bestehende Etüden früherer Komponisten – Carl Czerny, J.S. Bach und Ignaz Moscheles – und komponierte sie mit einer erstaunlichen Mischung aus Disziplin und Fantasie neu.

Es handelte sich dabei nicht um bloße Arrangements oder Stilübungen. Brahms nutzte diese Etüden als Grundlage, um harmonische Bereicherung, kontrapunktische Komplexität, komplexe Stimmführung und interpretatorische Tiefe zu erforschen. Im Wesentlichen übte er nicht nur seine Fingertechnik, sondern beschäftigte sich mit der Architektur der Musik und ihren Ausdrucksmöglichkeiten.

🎹 WARUM HAT BRAHMS DIESE ETÜDEN GESCHRIEBEN?

Brahms hatte eine tiefe Bewunderung für Komponisten, die Klarheit, Struktur und Strenge schätzten – insbesondere Bach und die klassische Tradition, wie sie durch Lehrer wie Czerny weitergegeben wurde. Er war auch bekannt für seine Skepsis gegenüber rein virtuosen Paradestücken, die Substanz zugunsten von Effekthascherei opferten.

Durch die Neufassung dieser Etüden konnte Brahms das technische Studium zu etwas weitaus Tiefgründigerem erheben: zu Musik, die Hände und Geist schult und gleichzeitig ästhetisch bereichernd ist. Die Wahl der Komponisten ist bezeichnend:

Czerny, der legendäre Pädagoge, steht für klassische Klarheit und Effizienz.

Bach, der ultimative Meister des Kontrapunkts, steht für intellektuelle und spirituelle Tiefe.

Moscheles, ein virtuoser Komponist mit Beethoven’scher Sensibilität, schlägt eine Brücke zwischen klassischem und romantischem Ausdruck.

In Brahms’ Händen werden ihre Werke zu Synthesen musikalischer Epochen.

🗃️ POSTHUME ENTDECKUNG UND VERÖFFENTLICHUNG

Diese Etüden wurden zu Brahms’ Lebzeiten nicht veröffentlicht, wahrscheinlich weil er sie als persönliche Entwicklungshilfen betrachtete. Er war ein zurückhaltender und selbstkritischer Künstler, der oft zögerte, etwas zu veröffentlichen, das ihm zu experimentell oder zu utilitaristisch erschien.

Nach Brahms’ Tod im Jahr 1897 wurden die Manuskripte unter seinen Papieren gefunden und schließlich als 5 Studien, Anh. 1a/1 veröffentlicht. Das „Anh.“ steht für „Anhang“, eine Bezeichnung in der Johannes Brahms Gesamtausgabe für Stücke, die authentisch, aber zu Lebzeiten des Komponisten unveröffentlicht oder fragmentarisch sind.

Ihre Veröffentlichung offenbarte eine Seite Brahms’, die sowohl zutiefst bescheiden als auch still radikal war – einen Mann, der bereit war, zu den Grundelementen des Klavierspiels zurückzukehren und sie in poetische, intellektuell reichhaltige Schöpfungen zu verwandeln.

🧩 BEDEUTUNG IM BRAHMS’SCHEN KANON

Obwohl sie von bescheidenem Umfang sind, beleuchten diese fünf Etüden einige zentrale Aspekte von Brahms’ Ästhetik:

Seinen Glauben an kontinuierliche Selbstverbesserung, selbst im hohen Alter.

Seine tiefe Verbundenheit mit der Vergangenheit, nicht als Nostalgie, sondern als lebendige, formbare Kraft.

Seine Ansicht, dass Technik und Kunst niemals voneinander getrennt werden sollten.

Heute sind diese Werke noch relativ unbekannt, werden jedoch zunehmend von Pianisten und Wissenschaftlern geschätzt, die sie als Brücken zwischen Pädagogik und Poesie erkennen – zwischen Czernys Effizienz und Brahms’ Introspektion.

Damals beliebtes Stück/Buch aus der Sammlung?

Nein, Johannes Brahms’ 5 Etüden, Anh. 1a/1 waren zu seinen Lebzeiten nicht beliebt und zum Zeitpunkt ihrer Entstehung weder öffentlich bekannt noch veröffentlicht. Tatsächlich waren diese Stücke:

Nie offiziell von Brahms veröffentlicht.

Nicht für den Verkauf oder eine breite Verbreitung bestimmt.

Zu seinen Lebzeiten in keinem Konzertprogramm oder pädagogischen Katalog enthalten.

🗝️ PRIVATE WERKE, KEINE KOMMERZIELLEN VERÖFFENTLICHUNGEN

Diese Etüden waren im Wesentlichen private Übungen oder Experimente, die Brahms für seinen eigenen Gebrauch und möglicherweise für einige wenige vertraute Schüler oder enge Freunde geschrieben hatte. Er war sehr selbstkritisch und achtete streng darauf, was er der Öffentlichkeit zugänglich machte. Daher:

Sie erschienen im 19. Jahrhundert nicht in gedruckter Form.

Es gibt keine Hinweise darauf, dass sie als Noten verkauft oder öffentlich aufgeführt wurden.

Brahms selbst sah sie wahrscheinlich eher als Studienmaterial denn als Konzertrepertoire oder pädagogische Bestseller.

Dies steht in krassem Gegensatz zum Erfolg der damals weit verbreiteten Etügensammlungen – wie denen von Czerny, Bertini oder Moscheles –, die kommerziell veröffentlicht wurden und sich gut verkauften.

🗃️ POSTHUME VERÖFFENTLICHUNG UND ANERKENNUNG

Die 5 Etüden wurden erst nach Brahms’ Tod (1897) veröffentlicht, als Musikwissenschaftler und Herausgeber, die die Johannes Brahms Gesamtausgabe (Gesamtwerk) zusammenstellten, die Manuskripte entdeckten. Sie erhielten die Katalognummer Anh. 1a/1 (Anh. = Anhang) zugewiesen, um sie als authentische, aber unveröffentlichte Werke zu kennzeichnen.

Seit ihrer posthumen Veröffentlichung:

Sie sind in der Welt des Klavierspiels relativ unbekannt geblieben.

Heute werden sie eher von Kennern, fortgeschrittenen Pianisten und Wissenschaftlern als vom allgemeinen Musikpublikum geschätzt.

Sie gehören nicht zum Standardrepertoire wie Brahms’ Intermezzi oder Rhapsodien.

📈 Zusammenfassung: Waren sie beliebt oder kommerziell erfolgreich?

Zum Zeitpunkt der Komposition? ❌ Nein – sie waren unbekannt und unveröffentlicht.

Notenverkäufe zu Brahms’ Lebzeiten? ❌ Keine – nicht veröffentlicht.

Posthume Popularität? ✅ Wachsendes Interesse bei Wissenschaftlern und Pianisten, aber immer noch Nischenprodukt.

Diese Etüden werden heute für ihre Tiefe, ihren pädagogischen Wert und ihre künstlerische Transformation des vorhandenen Materials geschätzt, aber Brahms selbst hatte nie die Absicht, sie als kommerzielle oder populäre Stücke zu veröffentlichen.

Episoden & Wissenswertes

Hier sind einige bemerkenswerte Episoden, Anekdoten und Wissenswertes zu Johannes Brahms’ 5 Etüden, Anh. 1a/1 – einem faszinierenden und wenig bekannten Teil seines Vermächtnisses:

🎩 1. Geheime Etüden eines geheimnisvollen Komponisten

Brahms war bekannt für seine Zurückhaltung und Selbstkritik und vernichtete oft Kompositionen, die er für unwürdig hielt. Umso faszinierender ist es, dass er diese Etüden, die er nie veröffentlichte, aufbewahrte. Das lässt vermuten, dass er sie, obwohl er sie als persönliche Übungen betrachtete, dennoch musikalisch so wertvoll fand, dass er sie aufbewahrte.

📘 2. Czerny und Bach in Brahms verwandeln

Jede der fünf Etüden basiert auf einer früheren Etüde von Carl Czerny, J.S. Bach oder Ignaz Moscheles. Brahms hat sie jedoch nicht einfach arrangiert, sondern in dichte, oft tiefgründige Miniaturkompositionen verwandelt. Diese Neufassungen zeigen, wie Brahms akademisches Material mit expressiver Tiefe erfüllen und Technik in Kunst verwandeln konnte.

Ein Beispiel: In der Etüde nach Czernys Op. 740 Nr. 24 verdichtet Brahms die Harmonie, führt komplexe Stimmführungen ein und fügt seine charakteristischen rhythmischen Verschiebungen hinzu – wodurch sie ebenso sehr eine Etüde in musikalischer Logik wie in Fingerfertigkeit ist.

🧠 3. Ein Blick auf Brahms als Lehrer

Obwohl Brahms kein formaler Pädagoge wie Czerny war, unterrichtete er doch einige ausgewählte Pianisten. Diese Etüden spiegeln wahrscheinlich seine Vision einer idealen pianistischen Entwicklung wider: streng, traditionsverbunden und intellektuell anspruchsvoll. Möglicherweise wurden sie privat an Pianisten wie Heinrich von Herzogenberg oder Elisabeth von Herzogenberg weitergegeben, mit denen Brahms über Musik und Interpretation korrespondierte.

🕯️ 4. Posthume Entdeckung und wissenschaftliche Neugier

Die Etüden wurden nach Brahms’ Tod 1897 in seinen Papieren entdeckt und blieben weitgehend eine Kuriosität, bis Wissenschaftler des 20. Jahrhunderts wie Hans Gál begannen, sie zu untersuchen. Ihre letztendliche Aufnahme in die Gesamtausgabe (Gesamtwerk) bestätigte ihre Authentizität und Bedeutung, obwohl sie nie für die Öffentlichkeit bestimmt waren.

🎹 5. Selten aufgeführt, aber von Fachleuten bewundert

Obwohl sie in Konzertprogrammen fast unbekannt sind, sind einige legendäre Pianisten auf sie aufmerksam geworden. Glenn Gould beispielsweise bewunderte Brahms’ Kunst, didaktisches Material in ausdrucksstarke Kunst zu verwandeln. Andere, wie Stephen Hough und Paul Lewis, bezeichnen diese Stücke als verborgene Schätze des Brahms-Klavierrepertoires.

✍️ 6. Ein Vorbild für die Praxis des „Komponisten als Herausgeber“

Brahms’ Methode ähnelt hier der späterer Komponisten-Herausgeber wie Ferruccio Busoni, Leopold Godowsky oder sogar Rachmaninow, die ebenfalls ältere Werke im Rahmen ihres Schaffensprozesses umschrieben. In dieser Hinsicht können die 5 Etüden als frühe Beispiele für kreative Transkription angesehen werden, auch wenn Brahms sie nie zur Schau stellen wollte.

⏳ 7. Noch immer wenig bekannt und nicht in Schülerausgaben veröffentlicht

Auch heute noch werden die 5 Etüden im Gegensatz zu den Originalwerken von Czerny oder Bach nur selten in der gängigen Klavierpädagogik verwendet. Sie bleiben weitgehend Wissenschaftlern, fortgeschrittenen Pianisten und Brahms-Liebhabern vorbehalten, was ihren Mythos als eine Art „geheimes Brahms-Repertoire“ noch verstärkt.