Notizen über 9 Children’s Pieces, EG 103 von Edvard Grieg: Informationen, Analyse, Eigenschaften und Anleitung | Jean-Michel Serres, Composer-pianist (Apfel Café Music): Website

Allgemeiner Überblick

Edvard Griegs „9 Kinderstücke“, EG 103, ist eine Sammlung von Klavierstücken aus dem Jahr 1897. Die Sammlung besticht durch ihre Einfachheit und ihren Charme und ist daher auch für Pianisten mittleren Niveaus zugänglich. Die Stücke zeugen von Griegs Fähigkeit, selbst in kleineren, intimeren Werken ein Gefühl norwegischer musikalischer Identität zu vermitteln.

Eine allgemeine Übersicht der Stücke ist wie folgt:

Die Sammlung besteht aus neun kurzen Stücken für Soloklavier.

Die Titel, oft sowohl auf Norwegisch als auch auf Deutsch, suggerieren eine Reihe von Stimmungen und Bildern, wie etwa „Die Perle“, „Gebet“, „Verlust“ und „Ein Traum“.

Der Musikstil ist charakteristisch für Griegs Romantik und umfasst lyrische Melodien, reiche Harmonien und einen Schwerpunkt auf dem Ausdruck von Emotionen und Atmosphäre.

Obwohl sie für ein jüngeres Publikum oder als pädagogische Stücke gedacht sind, sind sie nicht simpel und zeigen die harmonische und melodische Erfindungsgabe des Komponisten.

Die Sammlung ist ein gutes Beispiel für Griegs Verwendung kurzer, eindrucksvoller Klavierstücke, einer Form, die er häufig erkundete, am bekanntesten in seiner größeren Sammlung „Lyrischer Stücke“.

Stückliste

1 Andante, Ruhig feierlich

2 Perlen / The Pearl

3 Ved Gellerts grav / Am Grab von Gellert

4 B ø nn / Gebet

5 Tippen / Verlust

6 Fem å rsdagen / Der fünfte Jahrestag

7 Allegretto con moto (Mäßig schnell, mit Bewegung)

8 Scherzo

9 En dr ø m / Ein Traum

Merkmale der Musik

Edvard Griegs „9 Kinderstücke“, EG 103, präsentieren viele seiner charakteristischen musikalischen Merkmale in kleinerem Maßstab und bieten so eine hervorragende Einführung in seinen Stil. Die Sammlung ist zwar für pädagogische Zwecke gedacht, stellt aber einen Mikrokosmos von Griegs breiteren romantischen und nationalistischen Tendenzen dar.

Hier sind einige der wichtigsten musikalischen Merkmale der Sammlung:

Lyrische Melodien und emotionale Tiefe: Grieg war ein meisterhafter Melodiker, und diese Stücke bilden da keine Ausnahme. Sie enthalten oft einfache, liedhafte Melodien, die tief ausdrucksstark sind und ein breites Spektrum an Emotionen hervorrufen, von der Feierlichkeit des „Gebets“ bis zur Skurrilität anderer Stücke. Dies ist ein charakteristisches Merkmal seines romantischen Stils, der persönliche Gefühle und Ausdruck in den Vordergrund stellte.

Harmonische Innovation: Griegs harmonische Sprache ist ein Markenzeichen seiner Musik, und er zeigt sie auch in diesen kurzen Werken. Er verwendet farbenfrohe und oft überraschende Akkordfolgen, einschließlich Chromatik und ungewöhnlicher Modulationen. Diese innovative Harmonie verleiht der Musik Tiefe und ein Gefühl von Geheimnis oder Spannung und nimmt die impressionistischen Komponisten vorweg, die ihm folgen sollten.

Norwegischer Folk-Einfluss: Als nationalistischer Komponist ist Griegs Musik tief in der norwegischen Volkstradition verwurzelt. Obwohl er in dieser Sammlung keine expliziten Volksmelodien zitiert, integriert er oft Rhythmen, Tonarten (wie die dorische und lydische) und melodischen Konturen norwegischer Volksmusik. Dies verleiht den Stücken ein unverwechselbares, nationales Flair, das sie mit der Landschaft und Kultur seiner Heimat verbindet.

Miniaturform und -struktur: Grieg war ein Meister der kurzen Charakterstücke, und diese Sammlung ist ein Paradebeispiel dafür. Jedes Stück ist eine prägnante musikalische Momentaufnahme, die oft einer einfachen Struktur wie ABA folgt. Die Kürze und die klare Form machen sie für Interpreten und Zuhörer leicht zugänglich und beweisen, dass kraftvoller Ausdruck keine groß angelegte Komposition erfordert.

Stimmungsvielfalt: Die Titel der Stücke deuten auf die vielfältigen Stimmungen hin, die Grieg erkundet. Er bewegt sich vom ruhigen und nachdenklichen („Die Perle“, „An Gellerts Grab“) zum energetischeren und verspielteren („Scherzo“). Diese emotionale Bandbreite, von Melancholie bis Freude, ist ein zentraler Bestandteil von Griegs romantischer Sensibilität.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass „9 Kinderstücke“ eine charmante und zugängliche Sammlung sind, die Griegs musikalische Persönlichkeit wirkungsvoll darstellt: lyrisch und emotional mitreißend, harmonisch einfallsreich und tief mit seinem norwegischen Erbe verbunden, und das alles im eleganten Rahmen des kurzen Klavierstücks.

Stil(e), Bewegung(en) und Kompositionszeitraum

Edvard Griegs „9 Kinderstücke“, EG 103, ist ein Werk der Spätromantik, komponiert 1897. Um seinen Stil zu verstehen, ist es hilfreich, die verschiedenen Aspekte, nach denen Sie gefragt haben, aufzuschlüsseln:

Alt oder Neu damals?
Zur Zeit ihrer Entstehung galt Griegs Musik als Teil der etablierten, wenn auch sich noch weiterentwickelnden spätromantischen Tradition. Obwohl seine harmonische Sprache oft frisch und zukunftsweisend war, war sie nicht so radikal „neu“ wie die Musik seiner Zeitgenossen, die in die Moderne drängten, wie Debussy oder Schönberg. Griegs Musik war eher ein Höhepunkt und eine Verfeinerung der Romantik als ein völliger Bruch mit ihr.

Traditionell oder innovativ?
Die Musik ist eine Mischung aus beidem. Sie ist traditionell in der Verwendung etablierter Formen und Strukturen (wie dem Charakterstück) und ihrer Anlehnung an romantische Ausdrucksideale. Innovativ ist sie jedoch in ihrer harmonischen Palette und der tiefen Integration norwegischer Volksidiome. Griegs einzigartige Mischung aus modalen Harmonien, Chromatik und volkstümlich inspirierten Melodiefragmenten machte seinen Klang unverwechselbar und prägte spätere Komponisten, insbesondere diejenigen des Impressionismus.

Polyphonie oder Monophonie?
Die Musik ist weder streng monophon noch polyphon, sondern homophon mit polyphonen Elementen. Die dominierende Struktur ist eine klare, lyrische Melodie, unterstützt von Akkordbegleitung. Dies ist typisch für den romantischen Stil, der eine einzelne, ausdrucksstarke Melodielinie in den Vordergrund stellt. Grieg verwendet jedoch häufig Gegenmelodien oder Binnenstimmen, die eine reichere, polyphonere Struktur erzeugen, wobei der Schwerpunkt weiterhin auf der Hauptmelodie liegt.

Klassizismus, Romantik, Nationalismus, Impressionismus, Postromantik oder Moderne?
Die genauesten Klassifizierungen für Griegs Stil in dieser Sammlung sind:

Romantisch: Dies ist der übergreifende Stil. Die Stücke sind sehr ausdrucksstark, emotional und konzentrieren sich auf lyrische Melodien und reiche Harmonien.

Nationalismus: Grieg war eine zentrale Figur der norwegischen nationalistischen Musikbewegung. Obwohl er in dieser Sammlung keine expliziten Volkslieder zitiert, ist der Einfluss deutlich in den melodischen Konturen, Rhythmen und modalen Harmonien spürbar, die einen deutlich norwegischen Charakter hervorrufen. Dies ist einer der wichtigsten Aspekte seines Stils.

Postromantik (oder Spätromantik): Der Begriff „Postromantik“ kann zwar verwendet werden, genauer ist es jedoch, Grieg als spätromantischen Komponisten zu beschreiben. Obwohl seine Musik harmonische Grenzen erweiterte, erreichte sie nicht vollständig die Disharmonie und Atonalität, die einen Großteil der wahren Postromantik oder Moderne charakterisiert.

Impressionismus: Grieg wird oft als Vorläufer des Impressionismus angesehen. Seine Verwendung farbenfroher, nicht-funktionaler Harmonien und sein Fokus auf die Schaffung von Atmosphäre und Stimmung gegenüber traditioneller struktureller Entwicklung hatten großen Einfluss auf Komponisten wie Debussy und Ravel. Obwohl er selbst kein Impressionist war, legte seine harmonische Sprache den Grundstein für die Bewegung.

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass „9 Kinderstücke“ ein Paradebeispiel norwegischer Spätromantik sind. Es ist eine Mischung traditioneller romantischer Formen mit innovativen Harmonien und einem stark nationalistischen Flair, das die strukturellen und atmosphärischen Interessen des Impressionismus vorwegnimmt.

Analyse, Tutorial, Interpretation und wichtige Punkte zum Spielen

Die Analyse und Interpretation von Edvard Griegs „9 Kinderstücken“, EG 103, erfordert für einen Pianisten die Beachtung der subtilen Details seines Stils. Obwohl die Stücke relativ kurz und technisch auch für fortgeschrittene Spieler zugänglich sind, stecken sie voller musikalischer und emotionaler Nuancen, die sorgfältiger Betrachtung bedürfen.

Hier ist eine Analyse und einige wichtige Punkte zum Spielen der Sammlung:

Allgemeine Analyse und Interpretation
Beschwörende Titel: Griegs Titel sind nicht nur Etiketten; sie geben einen direkten Hinweis auf den emotionalen und bildlichen Inhalt jedes Stücks. „Die Perle“ suggeriert etwas Kostbares und Zartes, „Gebet“ erfordert eine feierliche und introspektive Stimmung und „Ein Traum“ sollte mit einer gewissen verträumten, überirdischen Qualität gespielt werden. Betrachten Sie den Titel immer als Ausgangspunkt für Ihre Interpretation.

Rhythmische Nuancen: Auch wenn die Rhythmen geradlinig erscheinen, wirkt Griegs Musik oft flexibel, fast improvisatorisch. Achten Sie besonders auf subtile Temposchwankungen, Rubato und die Art und Weise, wie die Musik „atmet“. Dies ist ein wesentliches Merkmal romantischer Musik und ein entscheidendes Element von Griegs Stil.

Harmonische Farbe: Griegs Verwendung von Harmonie ist eines der markantesten Merkmale seiner Musik. Spielen Sie nicht nur die Noten, sondern achten Sie auf die Klangfarbe jedes Akkords. Beachten Sie, wie er modale Harmonien (oft in Anlehnung an norwegische Volksmusik) und Chromatik einsetzt, um unerwartete und schöne Klänge zu erzeugen. Die Balance zwischen Melodie und begleitender Harmonie ist entscheidend.

Pedal: Der Einsatz des Pedals ist entscheidend, um den satten, resonanten Klang von Griegs Musik einzufangen. Mit dem Pedal können Harmonien gehalten, ein Klangfeld erzeugt und melodische Phrasen verbunden werden. Achten Sie jedoch darauf, nicht zu viel zu treten, da dies die Musik matschig klingen lassen kann. Verwenden Sie Ihr Gehör, um die richtige Balance zu finden, insbesondere in den zarteren Passagen.

Wichtige Punkte zum Klavierspielen
„Andante, Ruhig feierlich“:

Interpretation: Fokus auf einen satten, vollen und Legato-Klang. Die Stimmung ist ernst und edel.

Spieltipps: Achten Sie auf die Stimmführung. Die Melodie sollte über den begleitenden Akkorden erklingen. Spielen Sie mit einem tiefen, warmen Anschlag und einem gleichmäßigen Tempo, das am Ende der Phrasen subtile Tempowechsel zulässt.

“Perlen” (Die Perle):

Interpretation: Dieses Stück ist zart und lyrisch. Denken Sie an die stille Schönheit und das Schimmern einer Perle.

Spieltipps: Ein leichter, sauberer Anschlag ist entscheidend. Die Arpeggiator-Figuren sollten mit perlenartiger Gleichmäßigkeit gespielt werden. Die Melodie sollte sorgfältig gestaltet werden, mit sanftem Auf und Ab.

„Ved Gellerts grav“ (Am Grab von Gellert):

Interpretation: Die Stimmung ist düster und nachdenklich, wie ein stiller Moment der Erinnerung.

Spieltipps: Dieses Stück erfordert ein sensibles Spielgefühl und dynamische Kontrolle. Die Akkorde sollten mit einem weichen, aber resonanten Klang gespielt werden. Die Basslinie muss geerdet und gleichmäßig sein, wie das Läuten einer Glocke.

“B ø nn” (Gebet):

Interpretation: Ein sehr ausdrucksstarkes und gefühlvolles Stück. Die Stimmung ist von aufrichtiger Hingabe und Kontemplation geprägt.

Spieltipps: Dieses Stück eignet sich hervorragend, um Legato-Anschlag und Gesang zu üben. Die Melodie der rechten Hand muss schön und ausdrucksstark gespielt werden. Die Begleitung der linken Hand sollte ruhig und unterstützend sein und die Melodie niemals übertönen.

„Tap“ (Verlust):

Interpretation: Ein melancholisches und trauriges Stück. Der Titel spricht für sich.

Spieltipps: Die Struktur ist oft spärlich, daher zählt jede Note. Dissonanzen und Chromatik sollten aufgrund ihrer emotionalen Wirkung hervorgehoben werden. Das Tempo sollte langsam und bedächtig sein und ein Gefühl von Trauer und stiller Verzweiflung vermitteln.

„Fem å rsdagen“ (Der fünfte Jahrestag):

Interpretation: Ein plötzlicher Stimmungswechsel hin zu etwas Fröhlichem und Feierlichem. Dies ist ein fröhliches und festliches Stück.

Spieltipps: Das schnelle Tempo erfordert eine saubere und präzise Artikulation. Die Musik sollte lebendig und energisch sein, mit starkem rhythmischen Antrieb. Der dynamische Kontrast zwischen Forte- und Piano-Abschnitten sollte klar und wirkungsvoll sein.

“Allegretto con moto”:

Interpretation: Ein tanzähnliches Stück mit lebendigem, aber dennoch sanftem Charakter. Es hat eine volkstümliche Einfachheit.

Spieltipps: Achten Sie auf einen klaren und federnden Anschlag. Die linke Hand sorgt für ein gleichmäßiges rhythmisches Fundament, während die rechte Hand eine charmante, beschwingte Melodie spielt.

“Scherzo”:

Interpretation: Dies ist ein verspieltes und schelmisches Stück. Es steckt voller Überraschungen und schneller, leichter Passagen.

Spieltipps: Das technisch anspruchsvollste Stück des Sets. Es erfordert einen leichten, schnellen Anschlag mit brillanten, schnellen Tonleiter- und Arpeggio-Passagen. Die dynamischen Wechsel und Akzente sind entscheidend für den Scherzo-Charakter.

“En dr ø m” (Ein Traum):

Interpretation: Das letzte Stück ist ein schöner, friedlicher und introspektiver Abschied. Es soll wie eine schöne Erinnerung oder ein süßer, verblassender Traum klingen.

Spieltipps: Ein anhaltender, sanfter Anschlag ist erforderlich. Das Tempo sollte entspannt sein, mit viel Rubato, um dem Stück eine freie, traumartige Note zu verleihen. Die Harmonien sind in diesem Stück besonders reichhaltig, achten Sie daher genau auf die Klangmischungen.

Indem ein Pianist jedes Stück mit einer Kombination aus technischer Präzision und künstlerischer Sensibilität für Griegs einzigartige Musiksprache angeht, kann er diese wunderbare Sammlung wirklich zum Leben erwecken.

Geschichte

Edvard Grieg komponierte die „Neun Kinderstücke“, EG 103, im Jahr 1897. Obwohl Grieg selbst keine Opusnummer erhielt, ist die Sammlung Teil eines Werks, das seine lebenslange Hingabe zum Komponieren für Klavier widerspiegelt. Als Pianist und Lehrer wusste Grieg, wie wichtig es ist, den Schülern zugängliche und dennoch musikalisch lohnende Stücke zu bieten.

Die Entstehung dieser Stücke fiel in eine Zeit, als Grieg, damals Mitte 50, in Norwegen ein gefeierter Nationalheld und eine bedeutende Persönlichkeit der europäischen Musik war. Viele seiner berühmtesten Werke, darunter das Klavierkonzert und die Peer-Gynt-Suiten, hatte er bereits komponiert. Dennoch hörte er nie auf, kurze, intime Werke für das Klavier zu schreiben – eine Form, in der er brillierte.

„9 Kinderstücke“ sind im Kontext von Griegs umfangreicher Sammlung „Lyrischer Stücke“ zu sehen, die er über mehrere Jahrzehnte hinweg komponierte. Beide Sammlungen demonstrieren seine Meisterschaft der musikalischen Miniatur – kurze, charakterbasierte Werke voller Melodie, Emotion und harmonischer Farben. Während die „Lyrischen Stücke“ im Allgemeinen komplexer sind, weisen die „Kinderstücke“ dieselbe Ästhetik auf und bieten jüngeren oder weniger fortgeschrittenen Pianisten einen idealen Einstieg in Griegs Welt.

Die Sammlung war vermutlich für pädagogische Zwecke gedacht, doch ist es wichtig zu beachten, dass Grieg seinen Stil nicht für Kinder vereinfachte. Stattdessen verdichtete er seine musikalische Sprache zu einer prägnanteren und direkteren Form. Die Stücke mit ihren klaren Strukturen und ausdrucksstarken Titeln schlagen eine Brücke zwischen den technischen Anforderungen eines Klavierschülers und dem künstlerischen Ausdruck eines erfahrenen Komponisten.

Die Geschichte der Sammlung ist nicht an ein großes Ereignis oder eine persönliche Tragödie gebunden, sondern vielmehr an Griegs kontinuierliches künstlerisches Schaffen und seine tiefe Verbundenheit mit dem Klavier. Sie ist ein stilles Zeugnis seiner Überzeugung, dass selbst die einfachste Musik von tiefer Schönheit und nationalem Charakter durchdrungen sein kann.

Episoden & Wissenswertes

„9 Kinderstücke“, EG 103, von Edvard Grieg ist kein Werk, das wie einige seiner bekannteren Stücke von dramatischen historischen Episoden oder weitverbreiteten Trivialitäten durchdrungen ist. Dennoch bergen seine Entstehung und sein Kontext einige interessante Details.

Hier sind ein paar Leckerbissen über die Sammlung:

Widmung an eine junge Studentin: Die Sammlung ist „Fräulein Ludovisca Riis“ gewidmet. Diese Widmung an eine bestimmte junge Frau lässt darauf schließen, dass die Stücke nicht nur eine abstrakte Idee waren, sondern wahrscheinlich für eine bestimmte Studentin geschrieben wurden. Diese Verbindung zu einer realen Person unterstreicht den pädagogischen Zweck der Sammlung.

Ein Werk aus Griegs „Nachsommer“: Die Sammlung entstand 1897, in einer Zeit in Griegs Leben, als er ein reifer und international anerkannter Komponist war. Sie wird oft als Werk aus seinem „Nachsommer“ bezeichnet, einer Zeit, in der er noch aktiv komponierte, wenn auch vielleicht nicht mehr mit dem jugendlichen Feuer seiner früheren Werke. Stattdessen zeigen diese Stücke einen Komponisten in Ruhe, der seine musikalische Sprache in ihre elegantesten und ausdrucksstärksten Formen destilliert.

Ein Einblick in Griegs Nationalismus: Obwohl die Stücke für Kinder gedacht sind, sind sie von Griegs tiefem norwegischen Nationalgefühl durchdrungen. Er verwendet die modalen Harmonien und rhythmischen Muster, die für die norwegische Volksmusik charakteristisch sind, auch ohne eine bestimmte Volksmelodie direkt zu zitieren. Dies zeigt, wie tief seine nationale Identität in seiner Musiksprache verwurzelt war, selbst wenn er in kleinem, intimem Rahmen schrieb.

Eine Verbindung zu Robert Schumann: Grieg war ein großer Bewunderer Robert Schumanns, und seine Musik, insbesondere seine Klavierwerke, zeigt einen starken Einfluss. Schumanns „Kinderszenen“ sind ein offensichtlicher Vorläufer von Griegs „Kinderstücken“. Beide Komponisten schufen Sammlungen kurzer, charakterbasierter Werke, die die Welt der Kindheit mit emotionaler Tiefe und Sensibilität erkundeten, anstatt nur technische Übungen zu verwenden. Griegs Sammlung kann als norwegische Antwort auf diese deutsche Tradition gesehen werden.

Ein Werk ohne Opuszahl: Grieg achtete sorgfältig darauf, seine veröffentlichten Werke mit Opuszahlen zu versehen. Den „9 Kinderstücken“ vergab er jedoch keine. Dies ist kein Indikator für ihre Qualität, deutet aber darauf hin, dass er sie als ein eher persönliches oder pädagogisches Projekt betrachtete, getrennt von seinen großen veröffentlichten Werken wie den „Lyrischen Stücken“ oder Sonaten. Die „EG 103“ ist Teil des „EG“-Katalogs, der posthum zusammengestellt wurde, um seine Werke ohne Opuszahlen zu ordnen.